10月15日上午第二节课，河铺地坪小学教师聚在一年级教室，听取该校新进青年教师吴丽琼讲语文公开课，中午全体教师在办公室开展说评课活动。这是该校新学期进行校本教研的一个缩影。
河铺地坪小学是一所初级小学，长期以来，师资紧张，老龄化严重。本学期，在学校的积极要求下，两位新招考进来的青年教师来校任教，为这所偏远村小增添了新鲜血液，然而怎么样的让这两位年轻教师完成角色转变，提高教学水平，迅速地适应教育教学环境，是摆在该校面前的一个重大课题。
为此，该校积极筹划，制定了以青年教师成长为核心的校本研修方案，为青年教师确定成长方向，拟定成长目标，制定成长计划，指定指导教师。在本学期，具体就是分为三个阶段，即集体学习和自主学习阶段；讲课评课阶段；内外取经提升阶段，三个阶段都采取以老教师带新教师、以新教师促老教师、新老相长的形式进行，从而形成全员参加的，以促青年教师成长为核心的校本研修新模式，目前，已进行到了第二阶段。
