本网讯 通讯员：贺俊丽报道 “老师来了！”11月29日上午，家住骆驼坳彭家圈的彭均一大早就守候在家门口，看着远远走过来两个熟悉的身影，高兴地朝屋里的爸爸喊。
提着大包小包走过来的正是罗田县特殊教育学校的朱敏副校长和李志姣老师，她们是骆驼坳送教小组的搭档，今天又来给彭均上课。
今年十岁的彭均因从小患脑积水致智力发育迟缓，双下肢无力，行动不便，不能适应学校生活。罗田特校将他纳入“送教上门”对象，制订了个别化教学计划，每月定时派两名教师上门，将课堂搬到他的家里，除了教他文化知识，还通过玩游戏的方式，帮助他进行康复训练和心理疏导。渐渐地，小彭均的话变得多了，也认得很多的字了，自理能力也有了很大的进步。
“听说你们今天来，他高兴得不得了，昨晚早早就睡觉了，说今天要起早等老师。”彭均的爸爸对老师说，看到孩子的进步，这个憨厚的汉子对老师的感激之情溢于言表。早年间彭均的妈妈与他离婚后就再无音讯，他一个人既要照顾孩子，又要做工维持生计，生活相当艰难，因此，送教老师每次上门还要自费购买一些肉、水果、牛奶等食品，帮助他们改善一下生活。
上午两节课，李老师教彭均学习了古诗《咏鹅》和一些生字，下午，朱校长陪着彭均练习手指操，又指导他画画，看着自己画的多彩的树叶，彭均相当满意，笑得合不拢嘴。
罗田特校自今年暑期开展“送教上门”活动以来，像彭均这样接受“送教”的孩子还有十多个，这些孩子，要么是生活不能自理的重度残疾孩子，要么是自闭症儿童，但是他们和他们的家庭，政府没有遗忘，学校没有遗忘，老师没有遗忘。从开始摸底调查、与家长沟通交流、制订个别化教学方案，到分组实施“送教上门”，罗田特校每位教师都参与进来。
为了不与学校正常的教学时间冲突，老师们利用暑假、月假时间送教。大部分送教的孩子离学校远，又在山区，分组的老师有私家车的出私家车，没有私家车的租车，车到不了的就步行，有一次去胜利甘家冲，送教老师罗秋平本来身体就不舒服，加上路上崎岖不平，车子一路颠簸，罗老师咬着嘴唇强忍着，到了下车的地方，她蹲在路边呕吐，连胃里的黄水都吐出来了，脸色苍白得吓人，吹了好半天的冷风才好点。与在校的智障生相比，需要“送教”的孩子要难教得多，一个知识点、一个康复动作可能要教几十遍，还不一定教得会，有时在上课时候，那些不受控制的孩子突然甩给你一巴掌，或者在上完课后，发现衣服上粘满了他们的口水。胜利镇太平原村的玲玲（化名）是个自闭症儿童，开始时不管老师如何想办法引导，她理都不理，后来在一遍一遍的重复下，她虽然还是不说话，但是老师说“卫生间”，她会将眼神转向家里卫生间的方向；当老师说“手脏了要洗手”，她会走到水池边拧开水龙头。；当老师们离开的时候，她推着妈妈要坐车跟老师一起走。看到孩子们一点点的进步，老师们心里充满了获得感。
尽管送教路上艰辛，上课过程艰难，但老师们都觉得这是个良心事，毫无怨言，依旧扛着小黑板，提着书籍、学习用品，一次又一次的踏上这条路。
